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這是師大同班同學eyesching擔任教甄試教委員的心得，我跟eyesching同一年進學校教書，今年也一起接到擔任評審委員的任務，但是我擔任的是口試委員，他擔任的是試敎評審，剛好給準老師不同的意見! 裡面有很詳盡的分析，我就不再重複。
有個網友obod21提問如下:
......我對於試教很沒有信心!總想著別人一定比我好，都還沒考就被自己打敗了!其實我也知道每個人的試教各有千秋!我也知道試教要有架構,比如: 一、準備活動 二、發展活動 三、綜合活動，也必須要展現自己能自彈自唱及吹直笛的能力! 優秀的人為何會得高分呢? 可以請版主給我的指引嗎? 謝謝你!
懶喵之前沒做回答是因為我也在想這個問題，為什麼有的人天生就有舞台魅力，他一上臺就會吸引眾人的目光，但有的人就是會讓人忽略他的存在呢? 即使抽到同一個單元，講述類似的內容，但分數依然會有高低之差，到底問題出在哪裡?
這位obod21應該已經注意到基礎的儀態，以及完整的試敎結構，但是卻沒辦法突破重圍爭取高分，想必讓你非常洩氣吧! 我沒有看過你試敎，因此很抱歉不能直接告訴你哪裡需要改進。
但我的建議是: 看看獲得學生好評的老師是怎麼教課的?不管他教的科目跟你一不一樣，你都可以去觀摩學習，你要去學習的是他的上課方法而不是上課內容，包括他問話的技巧、引導的方式、設計的活動、以及如何增強學生的反應! 這些都是舞台魅力的重要因素!
你也可以多看看綜藝節目，為什麼有的人可以領取每集數百萬的主持費，有的人卻永遠只能待在二線當綠葉，連獨當一面的機會都沒有?
我想到有一次跟同學們聚會時，突然發現: 我們這些音樂系的死黨都好愛演! 每個人說起話來都口沫橫飛，比手畫腳，在復述別人話語的時候還會連帶模仿那個人的聲調與表情，無形當中每個人都在參加演技特訓班! 所以我們的聚會總是特別熱鬧，每次都笑到肚子痛聲音啞，因為大家真的都太爆笑了!
可是在我參加別的聚會場合時(例如老公和他的醫院同事聚會，或是我跟學校其他不同科目的同事吃飯)，我赫然發現:大家都好正常! 講話就講話，不會參雜模仿秀或是模擬劇，這個發現讓我大大吃驚! 是不是因為我們這些學音樂的人從小習慣站在舞台，希望成為眾人矚目的焦點，在不知不覺當中我們都發展成為這種又講又唱又跳又演的愛現個性?
這是不是我們去考教師甄試的時候試教分數都拿的比別人高的原因?
我從蕭小芸寫的教甄有感一文當中擷取一段對於他自己試敎時的文字敘述:
......試教呢！抽到最多人抽到又最難發揮的舒伯特，學生都已經聽了好幾次了 (他考桃園的時候現場有安排學生讓她敎)～而且一開始因為跟學生互動太high又緊張就亂講話......
我說：舒伯特是哪一國人呢？
學生：德國、美國......blabla (學生還真配合，一直亂答)
我說：舒伯特是維也納人喔 (OS：維也納不是國家阿不是國家阿～怎麼辦怎麼辦！！？？)
於是我補了致命的一句：維也納在當時是個小國家喔 (OS：我在說什麼阿我在說什麼阿！！)
趕快混過去，之後因為太灰心，乾脆整個人放太開 (豁出去的意思)，教魔王的時候，一人分飾四角，又是扭來扭去(演魔王)、又是尖叫(演小孩)，學生都在笑，不管了！！
結束的時候，隱約聽到一句：魔王的聲音還不錯 (是在誇獎嗎？)
當我看到這段的時候自己也笑個不停，可以想像當時小芸的蠢樣，什麼 "維也納在當時是個小國家喔~~"，這麼蠢的話他也講的出來! 如果是一般考生犯下這種大錯，搞不好就完全喪失信心，開始胡言亂語，緊張的不知所云；可是我們家小芸跟他老姐一樣臉皮爆厚，講錯就講錯，繼續裝沒事! 最後還是拿到桃園縣教甄的第一名! 試教就要這樣! 一個小口誤不足以讓你落榜，真正會害你失分的是你應變的態度! 就像我們彈鋼琴，一個錯音不算什麼，最怕就是你自己因為這個錯音而自亂陣腳，接下來的樂段希哩呼嚕亂彈一通，這才是真正讓你考不及格的關鍵!
而小芸選擇用 "演戲" 的方式來介紹魔王也是別出心裁，雖然很丟臉，但是 "學生都在笑"，這是重點所在! 一個老師教學能不能引起學生的共鳴，是教學成敗的關鍵! 介紹"魔王" 這種德文藝術歌曲，又是古典音樂又是外文歌詞，你沒有多點創意與演技，光是用嘴巴輕描淡寫的講述，自己都覺得無趣，學生又怎麼會印象深刻呢?
考生請切記，你可以讓學生笑，也可以讓學生哭(不是打到他哭，而是讓他感動到哭，我常幹這種事，所以我的音樂教室都要備用衛生紙，免得學生又被我弄哭)! 請假設自己是個演員，如果你不能引起台下觀眾的感情共鳴，你就稱不上是個演員! 如果你不能讓學生投入你的教學，你就稱不上是一個老師!
舞台魅力=感情共鳴
抓的住學生的心，就抓的住試敎分數!
給考生的建議: 如果你是個文靜低調的人，請從 "講笑話" 開始練習! 同一個笑話，不同的人來講，會得到完全不同的效果! 講到週遭的人都會笑了，那你就成功第一步了! 再來講鬼故事，講到大家都毛骨悚然的時候，恭喜你，應該講所有的課都沒問題了!
你在講笑話與講鬼故事的過程當中會發現，想把故事講的好，手勢音調不可少! 甚至連你的眼神都是營造氣氛的工具! 但是因為每個人的特質不同，一昧的誇張也不一定能拿高分，找到適合自己的表現方式才容易得到評審的認同，可以請同事或者家人幫你看看你的表演方式如何，別人看的懂嗎? 別人喜歡嗎? 會被你感動或是逗的笑了嗎?
老師，不只是愛心事業，它也是個表演事業!
把教室當成你的舞台，把學生當成你的觀眾，建議多去看看現場的藝術表演節目(相聲、舞蹈、音樂、戲劇......)，會給你很大的收穫!
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