趁著開學第一天，學生情緒都很躁動的時候來點樂理課程，看能否藉由超high的氣氛拉抬樂理課程的趣味。結果卻讓我遭遇莫大挫折，三分損益法有這麼難懂嗎？誰有教學經驗可以分享一下？
原本計畫教學生認識五聲音階，但光是宮、商、角、徵、羽五個音根本撐不了一節課，即使加上各調式的基本概念，大概也只需花費25分鐘。因此我突發奇想，想來講解五聲音階的由來，順便看看國中生的數學能力如何，結果90％的學生只能瞭解從C音到G音（1：2/3），下一步從G音推斷D音（2/3：8/9）就露出茫然的神色了。連續四個班級屢試不爽，更不用說推出A音和E音了。
我對自己的講解能力還算有信心，加上清晰的圖解，並列出算式，搞得音樂課彷彿數學課一樣，結果卻換得台下一張張憨臉，下午第一堂課甚至有人打瞌睡。此時此刻，我不由得慶幸：「還好我不是數學老師，不然真是超沒成就感，大家都聽不懂。」學生冒出一句話：「老師，你教音樂課難道就有成就感嗎？」
真是一語驚醒夢中人！我還不是一天到晚對牛彈琴？遇到小天兵，教音樂跟教數學其實沒什麼兩樣。
重點：請分享三分損益法的教學心得，或直接告訴我，別白費力氣？
原本計畫教學生認識五聲音階，但光是宮、商、角、徵、羽五個音根本撐不了一節課，即使加上各調式的基本概念，大概也只需花費25分鐘。因此我突發奇想，想來講解五聲音階的由來，順便看看國中生的數學能力如何，結果90％的學生只能瞭解從C音到G音（1：2/3），下一步從G音推斷D音（2/3：8/9）就露出茫然的神色了。連續四個班級屢試不爽，更不用說推出A音和E音了。
我對自己的講解能力還算有信心，加上清晰的圖解，並列出算式，搞得音樂課彷彿數學課一樣，結果卻換得台下一張張憨臉，下午第一堂課甚至有人打瞌睡。此時此刻，我不由得慶幸：「還好我不是數學老師，不然真是超沒成就感，大家都聽不懂。」學生冒出一句話：「老師，你教音樂課難道就有成就感嗎？」
真是一語驚醒夢中人！我還不是一天到晚對牛彈琴？遇到小天兵，教音樂跟教數學其實沒什麼兩樣。
重點：請分享三分損益法的教學心得，或直接告訴我，別白費力氣？
文章標籤
全站熱搜
回拜。 全程用比例對國中生來說可能辛苦一些， 1 → 2/3 → 8/9 → 16/27 → 64/81，頭昏眼花了。 我的經驗是，直接定宮的長度（ex. 81cm） 這樣的話每個音推到每個音之間只需要一個固定比例就好， 在課堂開始暗示同學損益律是先損後益、損益交替， 那只要代入2/3 or 4/3，其他就都是小學算術了， 五個音的長度都算出來之後還可以看得出，越高音管長越短， 畢竟1 2/3 8/9 16/27 64/81這幾個數字很難比大小。 五聲音階其實不一定要講三分損益， 如果只上理論的話我會教「壓上」，順便跟大音階的五度循環做連結， 如果不上理論的話，可以發給同學一份十幾個小節的國劇唱段譜邊放音樂， 或鋼琴上隨意彈幾段山歌、戲曲、南北管、校園民歌、流行音樂中五聲音階片段， （我自己一定會彈南無觀世音菩薩do re mi sol mi re do） 或放世界各國有五聲音階的音樂，如日本音樂、印尼音樂、印地安音樂， 這樣要撐兩堂課也都沒問題。 反正不是上某種特定音樂的專題，儘可天馬行空隨意發揮。
81cm的設定真是太完美了! 原來國中生的分數運算功力這麼弱，轉換成整數之後反應好很多。 今天多用了幾首歌來帶領:茉莉花、紫竹調、妹妹背著洋娃娃、望春風，感覺課堂更有生氣了。 有個學生舉例:大象~大象~你的鼻子為什麼這麼長? 這首歌是哪裡的民謠?感覺不像中國歌謠，誰可以給我答案?
還好我不是音樂老師的『學生』！ 難怪音樂人都有美貌又有智慧呢！
這兩句話逗在一起感覺是反話? 下次也抓你來做實驗，看你有沒有聽懂，還是我講得太爛?
難道我在妳心中的形象是『吳宗憲』嗎？ 衷心的讚美也不行... ㄟ！我家快好了.... 3月排假來玩喔！ （3月底比較保險...）
不是吳宗憲啦! 應該是康康。 四月的氣候會不會好一點?
老師， 其實妳數學交的不錯...... 真的啦！ 哈哈哈哈哈哈哈哈XD
謝謝你的安慰，其實我數學一直很差，沒想到當了音樂老師還是免不了要碰點數學。
這一句話：我的數學一直很差！ 蝦米阿！欣欣你這樣說，我就無法想像我的數學程度勒 想當時高中數學模擬考我是用擲骰子來渡過的ㄟ 嗚嗚嗚嗚！！！ 還是霧煞煞的惠君
好好玩哦~老師你以前都沒教我們!
每一屆的課程都會有些許調整，你們是第一屆，有些部分還沒想得很周全，抱歉的啦!希望我會越教越好!
我來解答～ 網路上查到的資料，「大象歌」其實是日本童謠傳過來的。 作者是「窗‧道雄」，他是第一位獲得安徒生文學獎的日本詩人。 這首童謠寫於1947年喔！ 不過這首歌跟五聲音階哪有啥關連？（C D F G A？） 所以我想，既然是日本的東西，應該跟我們的五聲音階無關了吧！
聽起來就知道跟五聲音階無關，但是我說不出大象歌是哪裡的民謠，原來是日本歌啊!謝謝!
還有～你的耳環要不要來拿啊？！
今見識到了三分損益法 我覺得老師教的不錯阿~!
教到你們班的時候已經很熟練了，所以沒什麼出錯。
The elephant song is a pentatonic song. You can consider CDFGA as 56123 in the key of F major.